在六十年代，知識青年大多居住在城市，學校家庭兩點一線，沒經過基層鍛鍊和社會歷練，也不瞭解底層人民的艱辛就進入機關大院，缺少生活實踐和工作經驗。在經濟不景氣、就業困難、備戰備荒的國際環境，以及廣大勞動人民的需要下，黨中央於是發動工農商學兵結合的培養方式，讓他們以敢教日月換新天的豪邁壯志，到廣闊天地去大有作為。支（知）青在基層邊疆學習，才會知曉中國的真正面貌，回到工作崗位才會記起農民的苦累和貧乏，他们與勞動人民打成一片，才會對基層人民有感情，在位時才能制定出符合人民需求的政策，才能高屋建瓴地構建富國強民的戰略規劃。毛朱周等開國領導人的戰略接班人是支青一代，他們把中國的希望放在這些八九點鐘的太陽身上。

支青在三線、農村、邊疆最基層勞動教育，再到企事業單位磨礪成長，能力強的一批成為各行各業的棟樑，吃水不忘挖井人，他們知道底層的資源匱乏，牢記導師的殷切囑托，故不會忘本。他們曾與基層的先進個人、勞動模範和紅旗標兵互相競爭，共同進步，培養出深厚的同志感情，當他們有本事時，才不會忘記那些在窮困地方一代人吃三代苦，把一生奉獻給祖國建設事業的英雄模範和勞動人民。

“一個人的能力有大小，但只要有毫無自私自利之心的精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。”—— 毛澤東

他們在社會主義建設初期和改革開放時期經歷了物質的緊缺與誘惑，以及思想的困苦掙扎和文化精神的洗禮，其本色保持不變，不忘初心，牢記使命，記掛民苦，這一代人才是我們學習的榜樣，是革命先賢和建設前輩的接班人。如果能在他們的領導和指引下，集體到各省打造樣板示範區，展示其精神風貌和智慧才華，煥發第二青春反哺鄉村，這樣才算實現他們那一代人的革命追求。

老中青結合，每個省劃一個縣用鄉村振興思路打造生態環保，人民安定團結，遠離貧困的集體村落和縣域經濟體。只要有理想，有道德，有文化，有紀律^[1]的青少年都可以去接受培養，通過集體培訓提升本領，再組團隊建設美麗家鄉。支青老一輩集體辦學校，退休幹部、標兵模範、先進工作者，以及教師和致富新農人都可以來進修，再下鄉做家師去幫助、引導、培養有志青年，傳授他們的知識經驗，結合實踐傳承支青時代的優秀精神文化，讓前輩的乾罡正氣在整個社會得到展示和宣揚。

培養接班人要有辛勞工作經歷和逆境生活錘鍊，不怕苦不怕累是每個青少年的品質，讓年青人在勞動中越來越壯實和精神，做事能力提升，再結合理論學習使思維變得開闊。而且是以團隊形式交流來往，從開始就有戰友情，同學誼，形成親密合作，相互配合的工作作風。

只要有本事有才幹的青年領導人成長起來，就能帶動一個村或一個社區奔向共同富裕。每年在全國選三萬基層骨幹到“修道大學”集中學習，培養綜合能力和中華文化思維，強化年輕幹部的開拓、改革、開放意識，讓其擁有清晰、明確、可操作的鄉村振興和脫貧思路，再回到地方，在基層工作和民主實踐中，經風雨、壯筋骨、長才幹。

“堅持全心全意為人民服務的正確方向，在實践中培養、锻炼、選拔能够擔當起重任，經得起風浪考驗，德智體美勞全面發展，富有朝氣充滿活力的社會主義建設者和接班人”^[2]。人才培養需要十年時間，前五年打根基，夯實基礎，再五年形成一股鬥志昂揚、青春奮進的正能量保護場，在此環境下才能歷練出下一代戰略接班團隊。他們有父母、老師、學長作榜樣，以及指點和幫助，其才智、膽略和見識會大不一樣，再通過積極向上，民主競爭的環境鍛鍊成長，身心愉悅的學習工作，心態就會趨向於包容豁達、謙遜務實，才敢勇於奮戰，完成下一個百年強國目標。

只有通過廣闊天地重塑中國人的精氣神，才不會辜負毛澤東等老一輩革命家的良苦用心；只有傳承革命先輩的優良作風，奮發圖強，交出滿意的答卷，支青一代才算畢業；只有培養出一代接班人，敢於挑擔前進，一代比一代優秀，展現青春活力引領全球，才算完成使命。

曾子曰：“慎終追遠，民德歸厚矣”。即言行事業要對列祖列宗和子子孫孫負責，這樣人民才會變得勤懇踏實，德行會趨向於忠厚淳樸、仁慈穩重。

[1] 鄧小平對培養無產階級革命接班人的“四有”寄語；[2] 江澤民、胡錦濤、習近平三代國家領導人對培養社會主義度建設者和接班人的指示。